Forum di SportBrain.it

[ruosi.s]

Mi sembra più logico esercitare una abilità per capire se hai capacità coordinative e non viceversa. ( Se hai appreso hai esercitato).

e se scopri che non le ha apprese che fai??

Hai scritto che la coordinazione che si impara in questo modo è specifica e quindi utile solo per quel gesto tecnico e non idonea allo sviluppo motorio del bambino.

Correggo, non è idonea al COMPLETO sviluppo motorio del bambino. Come dici tu è importante ma questo metodo non tocca tutti gli aspetti e tralascia quelli che non sono specifici...

Per il gioco del calcio, la coordinazione di base con il piatto del piede è valida per la conduzione, la trasmissione e per la ricezione, bisogna solo saper differenziare la potenza

non è una coordinazione di base ma una tecnica di base... la parte coordinativa sta nel differenziare la potenza (impulso di Forza sotto categoria dell'orientamento spazio-temporale)

Nel camminare e nel correre un passo equivale al posizionamento di un piede, il 2° passo al posizionamento dell'altro, nel calciare è lo stesso: il posizionamento del piede portante equivale ad un passo, l'esecuzione al 2° passo.
I 2 piedi si aiutano sempre in successione sia in appoggio che in destrezza e mantengono l'equilibrio del corpo con la spinta nella direzione naturale del piede destro a destra e del piede sinistro a sinistra.

Si parla sempre di gesti tecnici e non di movimenti, è il movimento che determina il gesto tecnico.
Allenando il movimento preliminare e il gesto tecnico ( o coordinazione specifica), si acquisiscono abilità importantissime per lo sviluppo motorio di tutti non solo dei bambini.

cosa intendi per movimento preliminare?!?

[Roberto Scandroglio]

Ho già dato le risposte che dovevo dare.
saluti

[LiberoStile]

Mi sembra che stiamo sfociando in pura accademia, in una sterile polemica andando a spulciare i significati di ogni singola parola, e il discorso generale perde un po' di interesse.

[ruosi.s]

forse passo per puntiglioso ma alla base di un dialogo ci deve essere un codice comune... se io con una parola intendo una cosa e il mio interlocutore un'altra come facciamo a capirci???

e cmq la discussione perde di interesse perchè è finita!
io rimango convinto che per un corretto insegnamento il bambino debba essere inserito in un contesto didattico che vada dal semplice al complesso e che prima vadano ampliate le fondamenta del movimento (capacità coordinative) e che poi si possa lavorare su quelle specifiche.

poi ognuno lavora in ambiti dove ci sono esigenze, situazioni e "materiali" diversi quindi può scegliere il metodo che vuole...

a presto

[Roberto Scandroglio]

se si va su Google e si clicca "capacità coordinative" si trova csi.lombardia.it capacità coordinative. doc. :
LE CAPACITA' COORDINATIVE DEL GIOCO DEL CALCIO.
Le attività in cui intervengono nel gioco del calcio per: combinazione motoria, differenziazione motoria, equilibrio, organizzazione spazio-temporale, reazione motoria, adattamento e trasformazione motoria, fantasia motoria ecc. ecc. sono :
- conduzione palla più passaggio, guida palla e tiro, salto più colpo di testa, controllo più passaggio, finte, dosaggi nella forza dei gesti tecnici, ritmo di corsa, cambi direzionali, dribbling, posizionamento in campo, valutazione delle traiettorie, velocità della palla, valutazione della velocità di spostamento dei compagni ed avversari....ecc.
Praticamente tutta la tecnica applicata in situazione di gioco, e quindi tutti i movimenti individuali e di collaborazione, con tutte le composizioni possibili (una precisa modellizzazione geometrica), con i fondamentali di base correttamente eseguiti.
Se vogliamo educare le capacità motorie dobbiamo saper intervenire su tutte queste cose, il csi lombardia ha fatto una analisi precisa e molto chiara, siamo noi educatori, istruttori, coordinatori... che dobbiamo saper lavorare scambiandoci le esperienze.
saluti

[Roberto Scandroglio]

Ieri sera ho seguito la partita Real Madrid -Barcellona, particolarmente lo slaloom di Messi nel 2° gol, la grande capacità di elusione dell'avversario, ecco Messi ha solamente applicato correttamente e al massimo della velocità-rapidità i movimenti fondamentali andare a sinistra-destra e ancora destra con il tiro finale a sinistra, i movimenti chiave del gioco del calcio sono proprio andare a sinistra e andare a destra a 90° e 180°, ma questi movimenti bisogna allenarli, bisogna educarli, di Messi, di Maradona non ce ne sono molti, è l'applicazione continua che porta alle capacità.....

saluti

[Teobalda]

Anche se è un po' tardi rispondo comunque.

Il thread anche se non l'ho letto tutto mi sembra abbia un po' divagato. C'è un errore di fondo che non è stato considerato. Wrisberg e Schmidt la capacità motoria la intendono come un serbatoio di talento. Più questo serbatoio è grande (la capacità del serbatoio) maggiore è il talento e quindi la possibilità di successo. Ma chiaramente se questo serbatoio non lo riempi con l'abilità motoria (attraverso l'allenamento) non vai da nessuna parte. Più abilità hai più avrai successo, ma non tutti possono immagazzinare la stessa quantità di abilità.
Da qui si deduce che molti testi quando parlano di allenare le capacità motorie, intendono le abilità. E' solo una questione d termini.

[Roberto Scandroglio]

sono d'accordo. grazie
saluti

[marcello86]

Ciao supermax, è vero che le capacità motorie sono innate e non possono essere modificate, ma è anche vero che se non vengono stimolate sin da piccoli rimarranno solo degli impianti genetici che l'individuo non sa nemmeno di avere. Il bambino deve avere gli stimoli necessari per poter sviluppare le diverse abilità motorie, grazie ovviamente alla corretta stimolazione delle capacità. Il gesto tecnico è importantissimo ma non bisogno focalizzare l'attenzione solo su quello, il bambino deve poter fare di tutto col proprio corpo, in modo da non avere nessun limite in futuro, a livello funzionale.

[ruosi.s]

[quote="Teobalda]
Da qui si deduce che molti testi quando parlano di allenare le capacità motorie, intendono le abilità. E' solo una questione d termini.[/quote]

Non si può parlare di capacità intendendo abilità?! sono una l'evoluzione dell'altra... più sviluppi le capacità di base (che per me sono quelle coordinative e gli schemi motori di base) più ampio sarà il serbatoio delle abilità generiche e quindi poi migliore sarà la tecnica specifica (abilità sportiva)!